PRÁCTICA 0

 Entrevista a Bruner.

Bruner aboga por una educación que vaya más allá de los conocimientos teóricos; defiende el desarrollo de aquellas competencias necesarias para un desarrollo íntegro como persona. Busca que los alumnos piensen por sí mismos, que sean capaces de crear sus propios conocimientos, que sean creativos. Además la educación debe atender a los diferentes contextos en los que se encuentran los alumnos, dar cuenta en sus prácticas educativas a las necesidades que el alumnado (en una visión global específica) tiene, como un elemento básico en la definición del currículo. Por lo tanto, la define desde su visión más práctica. Hace especial hincapié en la necesidad de empezar a unas edades más tempranas, lo cual influiría para generar más conocimientos, y en la idea de la creación y renovación de cultura y conocimientos.

Por nuestra parte, atendiendo a las distintas miradas y a las nuestras propias; la educación se puede entender como el proceso donde multitud de variables entran en juego con el fin de formar a ciudadanos capacitados para vivir en sociedad. Se basa en la instrucción a partir de unos conocimientos teóricos y prácticos y la interacción y relación con el entorno social y natural en la que está se da. La educación además de dar las bases para la socialización (valores, conocimientos, destrezas, estrategias, normas, derechos, trabajar en conjunto e individual….), permite el desarrollo adecuado de la conducta y de las emociones, para que así cada individuo conozca cada uno de sus derechos y deberes que le pertenecen, desarrolle aquellas capacidades que presenta, su propia personalidad e identidad, creatividad, imaginación e ingenio, así como, las relaciones interpersonales.

Nuestra visión probablemente se acerque más a las teorías cognitivo-sociales (Bandura) puesto que entendemos que tanto los factores cognitivos , el entorno y la conducta de cada uno, son elementos imprescindibles para el aprendizaje y su desarrollo.

En el artículo, Bruner habla de diferentes aspectos que influyen en la educación:

-          Política-  La entiende, desde su visión más económica, ya que hace gran hincapié en las inversiones económicas que ha de realizar el partido político que gobierne; el Estado ha de apostar fuertemente por la educación, ya que ésta es el futuro de nuestro país.  Por otro lado, hace referencia muy positivamente a la asignatura “educación a la ciudadanía”, aunque alerta de lo ineficaz que puede llegar a ser, si no se imparte adecuadamente.

-          Religión- Cree que el Estado y la religión deberían darse por separado, y apuesta por una religión de libre elección, que se impartiera fuera del ámbito escolar.

-          Inmigración- Apuesta por una integración de éstos en el sistema educativo, a partir de un esfuerzo de los profesores para que, a pesar de las dificultades, consigan entender aquello que se está impartiendo.

-          Padres- Apuesta por un involucramiento de los padres en el sistema educativo, conociendo éstos el significado y la finalidad de las actividades que realizan sus hijos.