Práctica 5.2

Howard Gardner

<Del proyecto Cero a la comprensión>

Howard Gardner psicólogo estadounidense y profesor en la Universidad de Harvard, creador de la teoría de las “Inteligencias Múltiples”,  que junto con David Perkins y otros particiapantes, han elaborado el llamado “Proyecto Cero”, que estudia las conexiones de la mente con el pensamiento, el arte y la creatividad, entre otros. A partir de este proyecto y sus múltiples investigaciones, a modo de entrevista, nos acerca a los a sus investigaciones y a conceptos como comprensión, interdisciplinaridad o transferencia, en los que se puede observar resumidamente, el objeto de sus estudios.

Se comienza hablando sobre la multidisciplinariedad (“ir más allá de las disciplinas, unir conceptos, temas, para organizar el exceso de información que se produce; creación de nuevas ideas). Gardner, expone que el ser humano tiende a ser contextual, por lo que para que podamos relacionar, debemos conocer comprender la esencia de aquellas partes expuestas a una conexión. La interdisciplinariedad debe realizarla cada persona, cada alumno hablando en términos de educación, en función de la información que recibe de los distintos especialistas, es decir, en función de un conocimiento disciplinar.

Por otro lado, habla del aprendizaje dentro de la paradoja que él constituye, pues aprender significa asimilar un todo, a la vez que integrar partes de información. Partiendo de ello, introduce el concepto de comprensión como el verdadero acto de interiorizar una nueva información, y a partir de ello, crear otras nuevas ideas; el objeto de la educación deben ser los actos de comprensión, ya que implican directamente al alumno, y no el aprendizaje en sí, que queda como algo más abstracto, supone actuar y por ello, porque se basa en un número de actuaciones, se puede calificar de un modo más exacto. Esto se debe también a que la comprensión aunque es un proceso realizado en el cerebro, se puede apreciar de manera pública su desarrollo y aplicación.

Para finalizar, mientras se habla de los objetivos actuales que persigue la educación, Gardner mantiene la idea de crea una educación que atienda a la diversidad, individualizada, en el sentido de que “es imposible lograr que todo el mundo piense igual” y darles libertad creadora “dejarles que demuestren lo que son capaces de hacer”. La finalidad de la educación es que se llegue a comprender la verdad, belleza, y la bondad; sólo se accederá a ella a través d ejemplo y analogías que son las que impartirán los verdaderos conocimientos y estos impartidos desde las distintas metodologías, “una vez que has decidido qué e s los que quieres que la gente comprenda, puedes tratar la inteligencia múltiple para tratar el tema que desees”.

Howard Gardner es un ejemplo más de cómo se puede abordar la educación; él nos introduce a través de la comprensión una nueva metodología que va más allá, que no se conforma con la memorización, que hace del alumno, una persona competente, que pueda entender, aplicar y crear diversas ideas.